Aula Quatre, escola de música.

ASSOCIATED BOARD OF THE ROYAL SCHOOLS OF MUSIC

1. Què és l’Associated Board of the Royal Schools of Music?

L'Associated Board of the Royal Schools of Music és una associació creada fa 120 anys per quatre de les universitats de música més prestigioses del Regne Unit, amb la intenció de proporcionar un sistema d'avaluació exhaustiu per a totes les disciplines de l'educació musical, i promoure un aprenentatge de la música basat en gaudir mitjançant l'obtenció de resultats.

2. Quina diferència hi ha entre el mètodes existent a Catalunya?

L'Associated Board no proporciona un mètode d’aprenentatge sinó un mètode d'avaluació. L'ABRSM no discrimina cap mètode d'aprenentatge que es faci servir per assolir els objectius que el seu sistema d'exàmens estableix. Pel que fa a la seva manera d'avaluar, l'ABRSM entén la música des d'una perspectiva holística, integrant la creativitat i la composició en l'aprenentatge des de les fases inicials i entenent la lectura a vista com a element indispensable en la formació d'un músic. La filosofia del Board és potenciar el gaudir de la pràctica musical tant per créixer professionalment com personalment.

3. Quin és l’objectiu de l’escola a l’aplicar aquest mètode?

El nostre principal objectiu i molt important és motivar i estimular als alumnes de qualsevol nivell. Oferim als estudiants un objectiu clar cap on orientar el seu treball i una sèrie de fites realistes a les que aspirar.

4. Sou la primera escola al Penedès que pren aquesta iniciativa?

Si, som la primera escola en tota la comarca.

5. Què aporta a l’alumnat el fet de fer un examen de música?

“Disfrutar a través dels resultats” és la frase que resumeix la filosofia de l’ABRSM i aconseguir un certificat és una experiència més que gratificant. Si treballes amb entusiasme per progressar amb la teva música, necessitaràs comprovar d’alguna manera la teva capacitat i estar segur de que has agafat el camí apropiat. Per altra banda, aquests exàmens de música ofereixen;

Motivació i inspiració, treballant cap a un objectiu definit, a partir d’un programa estructurat.
Major apreciació del coneixement i progrés personal, contrastat amb criteris reconeguts a nivell internacional.
Referència objectiva per millorar les habilitats musicals.
Avaluació que es realitza per un professional de la música respectat i independent, i que està altament qualificat, entrenat i supervisat constantment.
Comentaris d’ànims i estímul.
Estupenda oportunitat per a tocar en públic.
Sensació única d’haver aconseguit els objectius buscats.

Per suposat, no totes les persones els hi sembla que els exàmens de música siguin els més apropiats i per això, els programes d’examen no pretenen oferir una llista de repertori que exclogui altres obres musicals, tot al contrari, cada intèrpret ha de practicar una àmplia varietat de repertori i estils per estimular el seu interès i fomentar la seva perspectiva.

6. Quina diferència hi ha entre fer aquests exàmens i els que es feien abans als conservatoris?

En aquests exàmens es poden presentar alumnes de qualsevol edat i nivell. No existeix un programa establert, i els estudiants poden examinar-se al nivell que millor s’adapti a la seva capacitat o nivell actual, de la mateixa manera, no cal que s’examinin curs a curs, poden fer-ho quan es sentin preparats i a més “saltant-se” els nivells que calgui.

Les diferències més identificatives i importants respecte els exàmens dels conservatoris, són que; examinar-se a l’ABRSM s’obté a part d’una qualificació, et proporcionen un comentari per escrit de tots els aspectes examinats que dóna una idea acurada del que l’alumne/a ha demostrat a la sala d’examen. El tracte entre examinador i candidat és directe, afable i personalitzat perquè només el candidat té accés a la sala d’examen.

7. És obligatori per a tots els vostres alumnes presentar-se als exàmens de l’ABRSM?

No, en absolut. Serà una decisió que prendran els alumnes juntament amb les famílies. Nosaltres com a escola, informarem i aconsellarem als pares però la decisió és totalment personal i independent.